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山海不为远，沉心连络。2024年以来，广东省珠海市金湾区对贵州省习水县的陶冶帮扶抓续加码。通过财政资金精确插足和社会力量协同参与，一批“小而好意思”的陶冶方法陆续落地，从阅读空间到斟酌时势，再到教学开导，缓缓补皆乡村陶冶的短板。
一个念书长廊，让阅读成为“悦读”
走进习水县第四小学，两座长15米、宽5.6米的通达式念书长廊格外引东道主留神。暖色木质结构、适合儿童身高的座椅、2000余册史籍……阳光洒在孩子们专注阅读的脸庞上，宁静而好意思好。
在习水四小的念书长廊里，摆放着种类闹热的竹素。何小露摄
“念书长廊里的书像一艘艘船，把我带到走不到的迢遥。”三年齿学生陈麒宇说。同学任一凡则笑着补充：“丰富的竹素，让我的精神变得充沛，设想力也丰富了，作念阅读会通题也变粗糙了。”
2024年，在金湾区的撑抓下，20万元帮扶资金为习水四小修建了两座念书长廊，并另插足10万元采购2662册史籍，涵盖天文、科学、艺术、历史等多个界限，极大丰富了学校的阅读资源。
“咱们但愿打造‘予求予取、解放轻视’的书香阵脚，让孩子们简直爱上阅读，让书香浸润校园每一个边缘。”习水县第四小学校长袁勇说。
如今，课间与午休时，总能看到同学们三五成群地在长廊里翻看我方可爱的竹素。
一间共享室，让师生对话有温度、有深度
如若道书长廊是孩子们的“解放书海”，那么习水县第十一中学的师生念书共享室，即是想想碰撞的“心灵船埠”。
2025年，金湾区向该校插足帮扶资金15万元，用于陶冶基础设施开导。一间本来闲置的教室被透彻更正升级，吊顶创新、亮堂灯光布设、迁移班班通……环境端淑、功能皆全的师生念书共享室应时而生。
习水十一中师生念书共享室。何小露摄
在喧嚣的校园中，多了一处宁静的边缘。学生们既不错在这里舒畅地念书，也能开展念书沙龙、教研斟酌、师生共读、心得共享等丰富多彩的算作。八年齿语文老师杜代琴说：“这里不仅是念书之处，更是师生斟酌想想、碰撞火花的宇宙，非常受师生迎接。”
一块忠良屏，让课堂教学“活”起来
“学校之前的班班通开导老化，频繁卡顿，不仅扼制了信息技艺与课堂教学的深度交融，也制约了教学质料的擢升。”良村镇中心小学校长陆逊先容。
流程前期的实地调研，2025年，金湾区插足15万元帮扶资金为良村小学购置了12台75英寸高清“班班通”教学开导。新开导集课件演示、视频播放、线上资源调用为一体，操作愈加粗浅。
在良村小学，语文敦厚娴熟地使用更新的班班通开导，为同学们报告寓言故事《奇遇记》。何小露摄
“更新后的班班通让敦厚上课更安稳，课件、视频随取随用，只需轻点指尖，操作运动又高效。”良村镇中心小学三年齿语文老师曹锦绣说。
从珠海金湾到习水，沉之遥因陶冶而拉近。如今，念书长廊里的翻书声、共享室中的扣问声、忠良屏前的点击声，正汇注成一场褂讪的“陶冶发奋”——莫得刻意的粗鲁开yun体育网，只须相同刻刻在课堂里的确发生的改换。(何小露)