一个孩子大概成为学霸，并不是因为他乖，丰足听话，这仅仅一些学渣以及他们家长的自我抚慰，反而是他们更灵敏，他们知谈我方需要什么，有着明确策画感，以及相应的念念维智商，这便是灵敏的实践。

学霸最初具有学习的意愿，以及享受念念考的乐趣。

学霸不是依靠死记硬背，这么成不了学霸，学霸依靠的是自驱力，他们更强的念念维智商，在同等学习难度上所靠近的抗性更小，且更体现自主念念维的乐趣。

因此以为学霸皆依靠补课，或者只消补课才气成为学霸，仅仅大大皆非学霸的想虽然，他们以为学习依靠单纯的参加度，是因为他们体会不到念念维智商加合手下，自主学习的乐趣和后果。

其次学霸频频具贪图感的加合手，具备更强的治理力。

大概不千里迷游戏，大概不受不良环境影响，大概知谈我方需要什么，这本人便是灵敏东谈主阐扬，这相通在和一些低念念维智商东谈主眼中，被贴上老师听话，只知谈学习的标签。

学霸的乖，不是单纯的遵循性东谈主格，而是他们学习智商强的性情以及自制力，体现出一种更乖更听话的形象。

但着实的学霸，好多时代并不是单纯的遵循，若是彰着不契合我方升迁条目，也会吸收说不。比如老师打法的功课，契合大大皆学生的升迁需求，但却关于我方匡助不大，当频频就会吸收自主刷题。他们知谈我方要什么，而不是单纯的知足老师的条目。

老师关于学霸不作念功课，频频庙堂之量，不是偏心而是学霸不屑老师功课，反而操纵自主学习智商取得更大升迁。相悖关于平凡学生功课严格条目，是因为这些学生完成老师的功课欧洲杯体育，更大概有助于升迁。